崽崽重温了《葫芦娃》的动画片，对于七个颜色各异、本领强大的葫芦娃十分喜爱，于是决定自己做。
家里有超轻黏土，各种颜色俱全，趁着饭后休息时间，他开始自己摸索。
没有人教过他怎么做葫芦娃，但是小家伙就是有自己的一套逻辑思维能力，哼着小曲儿，有模有样的做出来了。
“妈妈你看，我有七个葫芦娃。”崽崽给我展示他的得意之作。
七个葫芦娃，捏出来的大小差不多，样子也差不多，尤其是最上面葫芦嘴的位置，和动画片里模仿的很像。
“都是你做的？你照着什么做的？”我试图寻找模板。
崽崽摇头，“我自己想的，我看过动画片，我想一想就能做出来了。”
我表示惊叹，然后提议，给每个葫芦娃标注上名字和它的本领。
“这个是大娃，它是红色，力大无穷；这个是二娃，它是橙色，千里眼顺风耳……这个是小娃，它有一个宝葫芦，可以吸所有的东西。”
崽崽在一旁指导，我拿着笔写，两人配合完，一个个给它们排序。
崽崽瞧着，似乎不满意，来回摆弄那些葫芦娃。
“这样不对。”
小家伙从超轻黏土里拿出两大块，开始做树，准备把所有的葫芦娃都结在树上。
树比较矮，而且不大，我很担心，总觉得挂上两个葫芦娃，这树就能塌了。
“那个，这样不行的呀，树太小了，装不了这么多葫芦娃的。”我试图打消小家伙的念头。
崽崽不听劝，甚至嫌我碍事，挥手将我赶走了。
我愤愤想：行吧，等会儿有你哭的时候，到时候把到处找妈妈，妈妈可不是说回来就会回来的。
我去卧室休息，等着小家伙哭爹喊娘的叫喊声。结果等啊等，等啊等，什么事情也没有？
这不科学啊！
我有些怀疑，悄咪咪去客厅查看情况，结果茶几上摆放着一个结了藤的葫芦娃树。
崽崽将葫芦都挂在树上，却不是从上到下的挂着，他采用前后拉长延伸的方法，从树干上拉出来一根长长的藤蔓，一个一个的葫芦娃慢慢结上去，从头到尾，七个葫芦娃，乖巧整齐。
我看呆了，又被震惊到。
成年人的固定思维让我陷入误区，总觉得树上长东西，就必须是从上到下的挂着，那样才符合科学。
“你怎么想到的？”我好奇小家伙的思维能力。
崽崽一脸茫然，“歌是这么唱的啊，葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七朵花……我就拿一根藤把它们串起来就好啦。”
小家伙表情特别理所当然。
我不禁反思，我是不是被世界绝大多数的固有化思想同化了？
我的精神世界里，大概缺少这样的自然色彩了。
【惊天反转】
晚上讲故事，崽崽自己挑选图书，最后选了一本《三只小猪》。
这个故事吧，我从小听到大，已经熟悉到不能再熟悉了，甚至有点儿逆反心理。
“这个故事太简单了，妈妈不用看书本也能给你讲，你确定要听这个故事吗？”
我和崽崽解释，“你小时候，妈妈经常给你讲三只小猪的故事呢，忘了吗？”
“可是我就想听这个故事。”崽崽异常坚持。
没办法，我只好妥协，却自以为是的将书本放在一旁，很自信的讲起来。
“从前有三只小猪，它们住在大森林里，有一天，三只小猪决定造房子……草房子被大灰狼吹跑了，第一只小猪差点被大灰狼吃掉，它急忙跑到第二只小猪家里……”
“不对不对！”崽崽打断我，不高兴说：“妈妈，你说的不对。”
“怎么不对，这个故事就是这样的。”
“你都不看，所以你讲错啦，你照着书本讲。”
我不以为意，心想：不就是几个字面上词语的出入嘛，小小年纪，要求还挺多。
我翻看图书，看到第一页，嗯，这是我熟悉的故事，于是从头开始讲。
讲到第一只小猪的草房子被吹跑后，故事直接变样了。
后面的字出现歪歪扭扭，支零破碎
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